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奈良南高校に「宮大工」を育成する異色の新学科が誕生　社寺修復技術学ぶ「伝統建築科」ー産経

国内

産経新聞の記事によると…

奈良南高校に「宮大工」を育成する異色の新学科が誕生　社寺修復技術学ぶ「伝統建築科」

奈良県教育委員会は9日、県立奈良南高校（大淀、吉野町）に学科改編に伴い、伝統建築を守る技術を習得する「伝統建築科」を令和8年4月に新設すると発表した。国宝建造物の件数が全国1位の奈良県にあって、全国から生徒を募集し、社寺などで従事する宮大工を育成するのが狙い。高校に伝統建築の技術を身につける学科が設置されるのは全国的に珍しい。

同校は令和3年4月に当時の県立大淀高校と吉野高校が統合して誕生。現在、普通と建築探究、森林・土木探究、情報科学、総合の5学科がある。県教委は、このうち定員割れが続いている建築探究と森林・土木探究を廃止し、社寺の修復技術に特化した伝統建築科を設置することにした。

奈良県内には東大寺や法隆寺、春日大社など伝統建築を数多く持つ社寺が点在しているが、修復技術の担い手不足が懸念されている。こうした中、近くに金峯山寺や吉野神宮があるほか、スギ、ヒノキといった木材も豊富な恵まれた環境を生かして学んでもらう。

県教委によると、定員は37人程度の予定で、県外を含めて募集する。宮大工の指導を受けたり、修復現場を見学したりしながら、伝統建築の専門技術を学ぶ。

［全文は引用元へ…］

以下,Ｘより

【生駒あさみさんの投稿】

引用元　https://www.sankei.com/article/20250909-RLWGIWG5TFL3BE47FKE4WHPO5M/

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みんなのコメント

  • 大事な技術なので、日本人限定にして教えて欲しい！
  • 今はホゾも作れない大工さんが少なくなっている事を考えると接続金具を使わず古来より受け継がれた技法を用いた大工職を1人でも多く増えてくれるのは望ましい｡大いに励んで精進して下さい
  • これですよ、こういうのを求めているんですよ 福井の恐竜学科とか、そういうのを求めているんですよ どこかの県のなんとかケーPOPとえらい違いだ（補助金出すなよ）
  • いいね。後継者不足を解消できるかもしれない
  • 日本の気候に合った技術、国産の材料を使うのだから日本人に限定すべきだね。学生不足で留学生頼みにならないように願いたい
  • いいなぁ。 40年前にあったら、進学を考えたかも知らん。 普通の学科試験だけなのかな？技能試験とかあるのかな？
  • 元は吉野工業高校から、吉野高校。そして、大淀高校と合併して、奈良南高校になりましたね。これは、全国から生徒が、来てくれる？でしょうか。
  • 以前から宮大工などの伝統的な技術を繋いでいって欲しいと常々思ってました。 素晴らしいです
  • どこぞのkpopを学ぶというトンチンカンな大学とは雲泥の差ですね。こういう日本の伝統を若い人に受け継がせる為の学科にはどんどん補助金を出してあげてほしいです。
  • 文化祭とかに、 自分たちで作った、 オリジナル神輿を展示して欲しい
  • 一朝一夕で身に付く技術ではないですからね。3年間きっちり学んだ日本人が宮大工になってくれるのを楽しみにしてます
  • 素晴らしいですね 師匠が存命のうちに 伝統を途絶えさせずに繋いでいく人材の育成は大切だと思う
  • 佐賀県のKPOPを専門に学べる武雄アジア大学のニュースを見た時は、補助金19.5億円も使ったと言うし、えぇっ………と絶句したが、「宮大工」を育成する学科が奈良の高校に新設されたことに心から喜びたい
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編集部の見解

奈良に誕生する伝統建築科という新しい試み

奈良県教育委員会が発表した「伝統建築科」の設置は、多くの人々の関心を集めています。奈良南高校に令和8年4月から新設されるこの学科は、社寺修復の専門技術を学び、将来の宮大工を育てることを目的としています。奈良県は国宝建造物の数で全国一位を誇り、東大寺や法隆寺、春日大社など歴史的価値の高い建造物が数多く存在しています。しかし、それらを修復できる人材の不足は長年の課題とされてきました。今回の新学科は、そうした状況を踏まえたものといえるでしょう。

もともと奈良南高校は、大淀高校と吉野高校の統合によって誕生し、普通科や建築探究科、森林・土木探究科などを備えていました。しかし一部の学科では定員割れが続き、教育委員会は思い切った改革を行うことを決断しました。新設される伝統建築科では、37人程度の定員を県外からも募集し、実際の修復現場の見学や宮大工から直接指導を受けられる機会を提供するとのことです。こうした実践的な学びの場を高校教育に組み込むのは全国的にも珍しく、関西では初の取り組みとなります。

コメントに見る期待と歓迎の声

発表後の反応としては、「熊本や新潟に続く三例目であり、関西初という点が意義深い」との指摘や、「伝統建築を学べる学科があることは生徒にとって大きな財産になる」という意見が見られます。特に徒弟制度だけでは将来的な技術継承が難しいのではないかという不安があり、学科として学ぶ仕組みが歓迎されています。「健やかに育成されて欲しい」との願いが多く寄せられており、伝統文化を担う人材育成を応援する空気が強く感じられます。

また、大阪には世界最古の企業とも言われる金剛組が存在し、長年にわたり社寺や城の復元に関わってきました。その金剛組のような高い水準の技術者を育ててほしいという期待も上がっています。「卒業後に金剛組に入って経験を積んでほしい」という具体的な希望まで語られており、実社会での活躍を見据える声は少なくありません。さらに、「今の大工はホゾを作れず接続金具に頼ることが増えている。古来の技法を受け継ぐ職人を一人でも多く増やしてほしい」という切実な意見も目立ちます。文化財の保存修復だけでなく、日本の木造建築全体の技術継承を求める思いがにじみ出ています。

日本文化を守る教育の在り方

こうした動きは、単に一つの高校の改編にとどまらず、日本文化をどう未来へ引き継ぐかという問いに直結しています。「これですよ、こういうのを求めているんですよ」という熱意あるコメントや、「福井の恐竜学科のように特色ある学びは魅力的だ」という声もあります。教育が単なる学力養成だけでなく、地域や国の文化・伝統を守る人材育成に直結する例として注目されているのです。

一方で、他県の補助金による「流行もの」的な学科設置と比較し、「どこかの県のなんとかK-POPとえらい違いだ」という意見も寄せられています。短期的な人気取りではなく、実際に社会に必要な人材を育てる取り組みとして評価されているといえるでしょう。

奈良の伝統建築科が目指すのは、単に技術を学ぶだけではなく、思想や文化、風土を含めた総合的な理解を通じて修復施工に関わる人材を育てることです。文化財の保存は日本の誇りであり、その担い手が不足している現状は深刻です。だからこそ、こうした取り組みは強く支持されているのでしょう。教育の場から未来の宮大工を育てるこの試みが、全国に広がる一歩となることを期待する声が高まっています。

執筆:編集部

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