【埼玉県】外国ルーツの子供・保護者の身近なボランティア育成を推進　文科省は約6.2億円を計上［文科省］

文部科学省より

埼玉県（大野元裕知事）と公益財団法人埼玉県国際交流協会は、日本語教室ボランティア研修「外国にルーツをもつこども・保護者の身近な伴走者であるために」を開催することを明らかにした。

この研修は、在留外国人の増加に伴い、外国にルーツをもつ子どもが増えている現状を背景に実施される。言語や文化の違いから、日常生活や学校生活で困難に直面する子どもや保護者を支援することを目的としている。

研修の概要

対象は埼玉県内に在住・在勤・在学する以下の人々である。

• 地域の日本語教室でボランティア活動を行っている者
• 外国にルーツをもつ子どもや保護者と関わりを持つ教育関係者（教職員、日本語支援員、日本語指導員など）

受講料は無料で、定員は100名。

プログラムには以下が含まれる。

1. 「外国にルーツのあるこどもへの日本語指導の実際」
2. 「外国出身ゲストの声を聞こう」
3. 「埼玉県教育局の取組」
4. 「参加者同士の意見交換（少人数でのグループトーク）」

講師は、地球っ子クラブ2000代表であり、埼玉県地域日本語教育コーディネーターが務める。

この事業は令和7年度「地域日本語教育の総合的な体制づくり推進事業」の一環として実施される。

文科省の取り組み

文部科学省は令和7年度予算案において、「外国人材の受入れ・共生のための地域日本語教育推進事業」に 620百万円（約6.2億円） を計上した。前年の495百万円から約1割増額となっている。

この予算は、地域社会における外国人材やその家族の日本語学習機会を確保し、円滑な共生を支援することを目的としている。

文部科学省総合教育政策局　

5　 日本語教育・外国人児童生徒等への教育等の充実

出典

• 公益財団法人埼玉県国際交流協会 「令和7年度 日本語教室ボランティア研修（課題別講座）」
  https://sia1.jp/topics/r70824kadaibetsu/
• 文部科学省 「令和7年度 文部科学関係概算要求の主要事項」
  https://www.mext.go.jp/content/20240827-ope_dev02-000037780_4.pdf

ファクトチェック

ファクトチェック：埼玉県の日本語教育支援と文科省の予算計上について

✅ 結論

埼玉県の日本語教育ボランティア研修の実施、および文部科学省による令和7年度予算案での地域日本語教育推進事業への 620百万円（約6.2億円） の計上は事実です。

? 根拠

埼玉県（大野元裕知事）と公益財団法人埼玉県国際交流協会は、「外国にルーツをもつこども・保護者の身近な伴走者であるために」と題した日本語教室ボランティア研修を開催する。対象は、埼玉県内に在住・在勤・在学する日本語教室ボランティアや外国にルーツをもつ子ども・保護者に関わる教育関係者で、受講料は無料、定員は100名となっている。

一方、文部科学省の令和7年度予算概算要求資料には、「外国人材の受入れ・共生のための地域日本語教育推進事業」として 620百万円 が明記されている。これは前年の495百万円からの増額で、約1割の増加となる。

この事業は、日本語教育を通じて外国人材やその家族が地域社会で円滑に生活できるよう支援することを目的としており、「日本語教育・外国人児童生徒等への教育等の充実」という項目の中に含まれている。

✅ 判定

公式資料に基づいた正確な情報であり、タイトルにある「文科省は約6.2億円を計上」という表現は妥当である。

出典

• 公益財団法人埼玉県国際交流協会 「令和7年度 日本語教室ボランティア研修（課題別講座）」
  https://sia1.jp/topics/r70824kadaibetsu/
• 文部科学省 「令和7年度 文部科学関係概算要求の主要事項」（PDF）
  https://www.mext.go.jp/content/20240827-ope_dev02-000037780_4.pdf
• 文部科学省 「令和7年度 文部科学省 概算要求のポイント」（PDF）
  https://www.mext.go.jp/content/20240827-ope_dev02-000037780_5.pdf

以下,Ｘより

引用元　https://www.mext.go.jp/content/20240827-ope_dev02-000037780_4.pdf?utm_source=chatgpt.com

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編集部の見解

埼玉県が取り組む日本語教育ボランティア研修の実態

埼玉県（大野元裕知事）は、日本語教室ボランティア研修「外国にルーツをもつこども・保護者の身近な伴走者であるために」を開催すると発表した。対象は、日本語教室でボランティア活動を行っている人や、外国にルーツを持つ子どもと接する教育関係者などで、受講料は無料、定員は100名となっている。

プログラムでは、日本語指導の実践や外国出身ゲストの声を聞く場が設けられ、外国にルーツを持つ子どもや保護者が地域社会で暮らしやすい環境を整えることを目的としている。こうした研修が「共生社会」の実現を掲げて行われることは理解できるが、私は正直、日本人の県民として複雑な思いを抱かざるを得ない。

文科省の予算と日本人の立場

文部科学省は令和7年度の概算要求で、「外国人材の受入れ・共生のための地域日本語教育推進事業」に620百万円（約6.2億円）を計上した。前年の495百万円から増額されており、外国人への支援がより手厚くなる。

しかし、ここで疑問に思うのは「本当に日本人よりも優先して支援すべきことなのか」という点だ。日本国内では少子高齢化が進み、多くの家庭が教育費や生活費に苦しんでいる。災害や社会保障の課題も山積する中で、外国人支援に数十億円規模の税金が投入される現状は、県民の目線からすると釈然としない部分がある。

「多様性」や「共生」という言葉は美しく響く。しかし実際には、日本人の子どもや家庭が厳しい現実に直面している一方で、外国人支援に大きな資金が割かれている。これでは「共生」というより、日本人が自らの立場を追いやられているように感じる人が出ても不思議ではない。

共生の理想と現実

確かに、日本語を理解できないまま社会に参加する外国人が増えれば、治安や教育現場に混乱を招く可能性もある。その意味で、日本語教育の整備は社会全体の安定に資する部分もあるだろう。しかし、現実には「外国人への優遇」が目立ち、地元の日本人住民が取り残されているのではないかという懸念が広がっている。

さらに問題なのは、このような予算措置や研修について、大手メディアでほとんど報じられないことだ。県民にとって極めて重要な政策であるにもかかわらず、情報を得られるのは自治体の発表や一部の報道に限られる。知らない間に税金が使われている、という感覚を持つ人が増えれば、共生どころか不信感や反発を生むことになる。

私が強く思うのは、外国人支援を進めるにしても、日本人県民が不利益を被らない仕組みをまず整えるべきだということだ。共生は一方的な譲歩では成り立たない。日本人が安心して暮らせる環境を守り、その上で必要な範囲で外国人支援を行う。それが本来あるべき順序ではないだろうか。

執筆：編集部