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日本の外国人学校「移民のため」なのか［毎日新聞］26/05

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毎日新聞の記事によると…

日本の外国人学校　「移民のため」なのか

日本の外国人学校とはどのようなものなのでしょうか。編著に「日本の外国人学校」（明石書店）がある武庫川女子大学教授の志水宏吉さんに聞きました。【聞き手・須藤孝】

　◇　◇　◇
　――外国人学校の現状をどう見ていますか。

　◆外国人のこどもに対する教育予算は増えています。しかし、それは外国人のこどもの絶対数が増えていて、予算をつけないと学校現場が持たない現状があるからです。私は外国人のこどもの研究を始めたのは約30年前です。もちろん、さまざまな制度の整備は進んでいますが、一方で、考え方のベースはほとんど変わっていないとも感じます。

　やはり日本人が普通で、外国人は例外で、外国人のこどもは日本語ができないから学力が低いというような見方は、残念ですが、ほとんど変わっていません。ただNPOなどの支援団体は近年、非常に増えています。そのような力を生かせば、社会も変わっていく可能性はあります。表面上はあまり変わっていませんが、水面下では変化は起きています。

［全文は引用元へ…］2026年5月18日　有料記事

Xより

【毎日新聞さんの投稿】

引用元：https://mainichi.jp/premier/politics/articles/20260514/pol/00m/010/013000c

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みんなのコメント

  • 日本は戦前から今に至るまで同化主義でしょう。変わらないし変えるつもりもないでしょう。他国を侵略して同化主義にするのは間違いだが自国なら問題ない。
  • 韓国朝鮮人学校と他外国人学校は区別して考える必要がある 韓国朝鮮人学校←反日スパイ養成 他外国人学校←日本と母国との協力
  • 税金使わなきゃなんでもいいよ
  • 日本人の為でないことは確かだ

編集部の見解

外国人学校を巡る議論と日本社会の変化

日本における外国人学校を巡る議論は、近年さらに複雑さを増しているように感じます。背景には、外国人労働者や留学生の増加があり、教育現場でも多文化対応が求められている現実があります。一方で、日本社会全体の価値観が急激に変化しているわけではなく、多くの人が戸惑いを抱えているのも事実です。

記事では、外国人学校に関する研究者が「移動の時代」に入り、日本社会も考え方を変える必要があると語っていました。しかし、日本では昔から同化を重視する考え方が根強く存在してきました。これは戦前だけの話ではなく、現在でも社会制度や教育の基本部分に残っていると言われています。日本語を学び、日本社会のルールを理解し、日本の文化に適応することを重視する姿勢です。

その考え方自体を全面的に否定する声は、それほど多くありません。むしろ、自国の文化や秩序を守ることは当然だと考える人も少なくないでしょう。実際、世界を見ても、自国文化への適応を求める国は珍しくありません。ただし、その中で外国人との距離感をどう保つかについては、意見が分かれています。

特に教育分野では、「共生」と「分離」のどちらを重視するべきなのかという議論が続いています。外国人学校を独自文化の保存の場として認めるべきだという考え方もありますが、一方で、日本社会との接点が少なくなることへの懸念もあります。日本で暮らす以上、日本語教育や日本社会への理解は必要ではないかという声も根強くあります。

また、インターネット上では、外国人学校に対して税金が投入されることへの不満も少なくありません。現在の物価高や社会保険料負担の増加に苦しむ家庭が多い中で、「まず日本人への支援を優先するべきではないか」という意見が出るのも自然な流れでしょう。教育予算というテーマは、家計や税負担とも直結するため、住宅ローンや教育費に悩む世帯ほど敏感になりやすい部分でもあります。

さらに、外国人学校を一括りにするべきではないという考えもあります。外国人学校にはさまざまな種類が存在しており、国際交流を目的とした学校や、日本との経済的なつながりを重視する教育機関もあります。その一方で、政治問題や歴史認識と強く結び付けられて語られるケースもあり、世論が分かれやすい状況です。

こうした問題が難しいのは、「教育」という本来は子どもの成長を支える分野に、政治や外交、安全保障、税金といった複数の要素が絡んでくるためでしょう。単純に理想論だけでは語れず、現実的な負担や制度設計の問題も避けて通れません。

現在の日本では、人手不足の影響から外国人労働者の受け入れが拡大しています。その結果、外国人の子どもが日本国内で教育を受けるケースも増えています。今後は、日本語教育をどう支援するのか、日本の学校との関係をどう築くのかといった具体的な議論がさらに求められるでしょう。

ただ、多くの国民が求めているのは、極端な排除でも無制限な受け入れでもなく、「日本社会の秩序を維持できる形」での共生ではないかと感じます。文化の違いを認めながらも、日本で生活する以上は一定のルールを共有する。その線引きをどこに置くのかが、今後の大きな課題になりそうです。

ネット上の反応を見ても、「税金負担への不満」「教育の公平性」「日本文化の維持」といった視点からの意見が多く見られました。一方で、外国人の子どもたち自身には責任はなく、教育環境の整備は必要だという声もあります。感情論だけでなく、制度全体をどう設計するかという冷静な議論が求められている段階なのかもしれません。

外国人学校の問題は、単なる教育論ではなく、日本社会がこれからどのような国を目指すのかというテーマにも直結しています。人口減少が進む中で外国人との関わりは避けられない一方、日本独自の文化や価値観を守りたいと考える人も多くいます。その両立をどう実現するのかが、今後さらに問われていくことになりそうです。

執筆::編集部

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